Aguirre, A. E., & Cerati, E. (2020). Sentidos del Álgebra que priorizan textos escolares. Un trabajo de campo. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 16(59), 252-274. Recuperado a partir de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/106