TY - JOUR AU - Oscar Abel Cardona Hurtado AU - Ana Rosa Corica PY - 2020/12/17 Y2 - 2024/03/29 TI - Estudio sobre las praxeologías relacionadas con cálculo proposicional y cálculo de predicados en la formación de futuros profesores de matemática JF - UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA JA - UNION VL - 16 IS - 60 SE - Artículos DO - UR - https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/222 AB - En este trabajo se reportan resultados parciales de una investigación que se ubica en la problemática de la formación de estudiantes de profesorado en lógica matemática. Como referencial teórico se adopta a la Teoría Antropológica de lo Didáctico. El estudio se llevó a cabo en dos grupos en los que se orientó un mismo curso a estudiantes de un programa universitario en una institución colombiana; cada grupo fue dirigido por un docente distinto. Los principales resultados indican que los docentes formadores de estudiantes de profesorado se concentran en interpretar tareas y resolverlas mediante una única técnica, así como en formular preguntas que no resultan problemáticas. En el proceso de estudio los estudiantes mantienen una actitud neutral o comunican respuestas que se restringen a las preguntas planteadas por los docentes. ER -