da Fontoura Garcia Silva, A., Mendonça Campos, T.M. y Pietropaolo, R.C. 2011. O desafio do conhecimento profissional docente: análise da formação continuada de um grupo de professores das séries iniciais da educação básica tendo como objeto de discussão o processo de ensino e aprendizagem das frações. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. 7, 28 (dic. 2011).