DA FONTOURA GARCIA SILVA, A.; MENDONÇA CAMPOS, T. M.; PIETROPAOLO, R. C. O desafio do conhecimento profissional docente: análise da formação continuada de um grupo de professores das séries iniciais da educação básica tendo como objeto de discussão o processo de ensino e aprendizagem das frações. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, v. 7, n. 28, 14 Dez. 2011.