Aznar, M. A. y Distéfano, M. L. (2023) «Actividades de interpretación: una estrategia para activar lo estudiado en la fase no presencial del aula invertida», UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 19(68). Disponible en: https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/1509 (Accedido: 4diciembre2024).