García González, M. del S. y Flores Crisólogo, D. (2016) «Diseño de una situación de aprendizaje para la comprensión de la derivada», UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 12(46). Disponible en: https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/560 (Accedido: 22noviembre2024).