A. da Fontoura Garcia Silva, T. M. Mendonça Campos, y R. C. Pietropaolo, «O desafio do conhecimento profissional docente: análise da formação continuada de um grupo de professores das séries iniciais da educação básica tendo como objeto de discussão o processo de ensino e aprendizagem das frações», UNION, vol. 7, n.º 28, dic. 2011.