Dinamización Matemática. Iniciación al estudio de las matemáticas de las cantidades en la Educación Infantil

  • Carlos de Castro Hernández
  • Clara Pastor Llamas
  • Lidia Cayetana Pina Plaza
  • María Isabel Rojas Díez
  • Beatriz Escorial González
Palabras clave: Educación Infantil

Resumen

Para estudiar cómo es el inicio del aprendizaje de las ‘matemáticas de las cantidades’, hemos desarrollado una experiencia con 64 alumnos de 4 y 5 años, pertenecientes a tres grupos de Educación Infantil. Durante 5 semanas trabajamos, partiendo de literatura infantil, en un taller de resolución de problemas inmersos en una situación de comunicación. Los problemas eran planteados por una persona cercana. Los niños, tras emplear diversas estrategias informales de modelización directa, a través de distintas representaciones (manipulativas y gráficas) de cantidades, discuten sus soluciones, y elaboran una respuesta común para quien les planteó el problema.

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Biografía del autor/a

Carlos de Castro Hernández

Profesor de Didáctica de las Matemáticas en el Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle (Universidad Autónoma de Madrid) y en el Departamento de Didáctica de las Matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid.

Clara Pastor Llamas

Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad Politécnica de Madrid y estudiante de magisterio en el CSEU La Salle (Universidad Autónoma de Madrid).

Lidia Cayetana Pina Plaza

Técnico Superior en Educación Infantil y estudiante de magisterio en el CSEU La Salle (Universidad Autónoma de Madrid).

María Isabel Rojas Díez

Auxiliar Técnico Especialista en el Colegio Virgen de Peña Sacra de Manzanares el Real (Madrid, España) y estudiante de magisterio en el CSEU La Salle (Universidad Autónoma de Madrid).

Beatriz Escorial González

Maestra especialista en Educación Infantil por el CSEU La Salle (Universidad Autónoma de Madrid), licenciada en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Es maestra en el Colegio Virgen de Peña Sacra de Manzanares el Real (Madrid, España).

Publicado
2009-06-05
Cómo citar
de Castro Hernández, C., Pastor Llamas, C., Pina Plaza, L. C., Rojas Díez, M. I., & Escorial González, B. (2009). Dinamización Matemática. Iniciación al estudio de las matemáticas de las cantidades en la Educación Infantil. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 5(18). Recuperado a partir de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/1110
Sección
Secciones Fijas
Recibido 2022-08-09
Publicado 2009-06-05