Categorías de Análisis de los conocimientos del Profesor de Matemáticas

  • Juan Díaz Godino
Palavras-chave: Profesor de Matemáticas

Resumo

Neste trabalho analisamos o modelo de conhecimento do professor proposto por Shulman e as adaptações realizadas por diversos autores ao campo da educação matemática. Depois de identificar algumas limitações nos modelos considerados propomos um modelo que compreende categorias de análises mais finas dos conhecimentos didáctico-matemáticos do professor, baseado na aplicação do “enfoque ontosemiótico” sobre o conhecimento e a instrução matemática. Incluímos também uma pauta para a formulación de questões de avaliação dos conhecimentos didáctico-matemáticos baseada no modelo proposto. Consideramos que as noções apresentadas podem ser usadas pelos professores como ferramentas de análises e reflexão sobre sua própria prática.

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Biografia Autor

Juan Díaz Godino

Nació en 1947 en la ciudad de Jaén, España. Comenzó la licenciatura en Matemáticas en la Universidad de Granada y la terminó en la Universidad Complutense de Madrid en 1971 en la especialidad de astronomía y geodesia. Trabajó en la industria como estadístico durante varios años y cursó estudios de Diplomado Superior en Estadística, finalizando su tesis doctoral en 1982 en el Departamento de Estadística de la Universidad de Granada.

Publicado
2009-12-14
Como Citar
Díaz Godino, J. (2009). Categorías de Análisis de los conocimientos del Profesor de Matemáticas . UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 5(20). Obtido de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/1063
Secção
Firma Invitada
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