Um Estudo Sobre o Desenvolvimento Profissional de Professores Universitários de Matemática Aplicada e a Avaliação Institucional da Docência
Resumo
Investigou-se em que medida a Avaliação Institucional da Docência de uma Instituição de Ensino Superior, pública, localizada no Brasil contribui para o desenvolvimento profissional do professor de um curso de Matemática e quais as percepções daqueles sobre esse instrumento de avaliação de eficácia do seu trabalho. Constatou-se que o esclarecimento dos reais objetivos da avaliação, a forma de devolução dos resultados e a possibilidade de discussão coletiva são pontos que necessitam de atenção para que o processo auxilie a prática docente e contribua para o desenvolvimento profissional dos professores.
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Direitos de Autor (c) 2009 Miriam Cardoso Utsumi; Guilherme Henrique Pimentel
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