Una sinopsis de los trabajos de investigación presentados en Delta 07: algunas tendencias en la investigación en Educación Matemática

Víctor Martínez Luaces; Anne D’Arcy

Víctor Martínez Luaces
Anne D’Arcy

Palavras-chave: Educación Matemática

Resumo

Quais são os principais temas que interessam aos pesquisadores em Educação Matemática de todo o mundo e que logo se transferem aos educadores?. Este trabalho pretende analisar e categorizar as quatro áreas fundamentais que se observaram nas Delta 07: o livro de memórias do evento e o número especial dedicado ao congresso por iJMEST (the International Journal of Mathematical Education in Science and Technology). Essas quatro áreas principais poderiam denominar-se Tecnologia e Visualização, Resolução de Problemas, Aplicações e Modelado, Avaliação e Estudantes Ingressantes. Também se abordaram temas que tem que ver com as Teorias de Aprendizagem, Grupos Minoritários, Diminuição na Matrícula de Futuros Matemáticos e Intuição Probabilística, entre outros. Há algum espaço para as mudanças radicais que realmente possam modificar a realidade atual?. Espera-se que este artigo possa estimular idéias inovadoras em Educação Matemática para este século que se inicia e de alguma forma, propiciar mudanças.

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Biografias Autor

Víctor Martínez Luaces

Ingeniero Químico y Licenciado en Matemática. Universidad de la Republica, en Montevideo, Uruguay. En dicha institución se desempeñó durante más de dos décadas como Profesor de Matemática y de Fisicoquímica, en cursos de grado para cuatro facultades distintas. Actualmente continúa en la misma universidad, en Facultad de Ingeniería, como consultor matemático y profesor de cursos de postgrado.
Investiga en Matemática Educativa y en Matemática Aplicada y tiene más de 50 trabajos publicados y ás de 100 presentaciones a congresos en los cinco continentes. Fue el organizador del Sexto Congreso de Educación Matemática del Hemisferio Sur (El Calafate Delta 07, en Argentina), Editor Invitado del Internacional Journal of Mathematical Education in Science and Technology (Londres, Noviembre de 2007) y es asesor y evaluador de diversas revistas científicas y congresos especializados.

Anne D’Arcy

Tiene un Grado con honores en Ciencias Físicas, Matemáticas y Computación en la Brookes University, en Oxford y obtuvo su calificación docente en la Universidad de Warwick, Inglaterra.
Actualmente trabaja en primeros cursos de Matemáticas y Estadística, como asignaturas de servicio, en la Curtin University of Technology, Australia. Investiga en innovaciones para la enseñanza de matemáticas a nivel de primer año de universidad y en hacer más atractiva la matemática para los alumnos de este nivel. Ha presentado trabajos de investigación en diversos congresos internacionales y forma parte del Grupo de Educadores de Matemáticas de Western Australia, que incluye profesionales de Diseño Curricular, Formación de Profesores (docentes de primaria y secundaria) y otros expertos en Educación Matemática.