Situação de contra-exemplo e sua utilidade: na atividade de ensino de matemática

Palavras-chave: Proporcionalidade, Cenários de aprendizagem, Modelagem, Alimentação saudável

Resumo

O documento sistematiza e reflete sobre uma experiência em sala de aula cujo objetivo era ensinar diferentes significados, procedimentos e representações associados à proporcionalidade, com base no entendimento e análise de uma situação de alimentação, dieta e nutrição, considerada significativa para um grupo de alunos da nona série de uma escola pública do sudoeste da cidade de Bogotá. Para esta tarefa, conceitos como os cenários de aprendizado de Skovsmose propostos por e algumas abordagens de modelagem matemática foram implementados como ferramentas medológicas.

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Biografia Autor

Christian Camilo Fuentes Leal, Universidad Distrital

Profesor de la Secretaría de Educación de Bogotá, Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas y Magíster en Educación-Énfasis Educación Matemática por la UniversidadDistrital Francisco José de Caldas, Doctor y Másteren Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las CienciasExperimentales, Sociales y Matemáticas por la Universidad Internacional de Andalucía -Universidad deHuelva.

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Publicado
2021-08-09
Como Citar
Fuentes Leal, C. C. (2021). Situação de contra-exemplo e sua utilidade: na atividade de ensino de matemática. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 17(62). Obtido de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/135
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