Modelo de uma Matemática para o Ensino do Conceito de Combinação Simples

  • Jean Lázaro da Encarnação Coutinho
  • Jonei Cerqueira Barbosa
Palavras-chave: Matemática para o Ensino, Estudo do Conceito, Professores, Análise Combinatória

Resumo

Este artigo apresenta um estudo no qual modelamos uma Matemática para o Ensino do conceito de combinação simples, estruturado metodologicamente no Estudo do Conceito a partir de uma Revisão Sistemática da literatura e do estudo coletivo com professores atuantes nos níveis fundamental, médio e/ou superior com experiência no ensino de Análise Combinatória. Apresentamos um modelo, no qual foram categorizados quatro panoramas: formalista, instrumental, ilustrativo e comparativo. O resultado traz um modelo que apresenta potencialidades para a formação de professores e para outras pesquisas no campo da Educação Matemática.

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Biografias Autor

Jean Lázaro da Encarnação Coutinho

É Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED-UFBA). Possui Especialização em Educação Matemática pela Universidade Católica de Salvador (UCSal). Atualmente Professor de Matemática e Educação Matemática no Instituto Federal da Bahia (IFBA).

Jonei Cerqueira Barbosa

Possui pós-doutorado na London South Bank University (2008) e na University of London (2013-2014). Atualmente, é professor adjunto do Departamento II da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). É professor permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA e no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da UFBA/UEFS.

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Publicado
2018-08-01
Como Citar
Coutinho, J. L. da E., & Barbosa, J. C. (2018). Modelo de uma Matemática para o Ensino do Conceito de Combinação Simples. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 14(53). Obtido de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/318
Secção
Artículos
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##plugins.generic.dates.published## 2018-08-01