Desenvolvimento histórico e implicações na aprendizagem do infinito: estude a evolução do seu tratamento para desenvolver estratégias que favorecem a compreensão deles

  • Mario Garelik
  • Fabiana Montenegro
Palavras-chave: Infinito potencial, atual, aprendizagem

Resumo

O convívio do infinito como adjetivo ou processo e como substantivo tem sido relevante como problemático ao longo da história da humanidade. Este artigo se inicia com uma resenha das duas acepções da noção de infinito: o potencial e o atual. Posteriormente, apresenta-se um breve desenvolvimento do devir histórico a respeito do dito conceito para finalmente analisar de que forma se reproduzem atualmente nas nossas aulas as antigas discussões a respeito da sua conceitualização, levando em conta as dificuldades coletadas de produções escritas com turmas de alunos que começam a sua formação em cálculo em cursos de engenharia na universidade.

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Biografias Autor

Mario Garelik

Licenciado en Matemática Aplicada y Magister en Didácticas Específicas y se dedica a la investigación en Matemática Educativa, ocupándose en especial de las dificultades de enseñanza y aprendizaje de los principios del cálculo. Profesor titular en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas - Universidad Nacional del Litoral. Santa Fe - Santa Fe – Argentina.

Fabiana Montenegro

Profesora de Matemática, Licenciada en Matemática Aplicada, Magister en Matemática. Doctoranda en Educación. Profesora adjunta en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas de la Universidad Nacional del Litoral. Profesora titular en el Profesorado de Educación Secundaria en Matemática de la Escuela Normal Superior N 32. Santa Fe - Santa Fe – Argentina.

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Publicado
2018-08-01
Como Citar
Garelik, M., & Montenegro, F. (2018). Desenvolvimento histórico e implicações na aprendizagem do infinito: estude a evolução do seu tratamento para desenvolver estratégias que favorecem a compreensão deles. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 14(53). Obtido de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/328
Secção
Artículos
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##plugins.generic.dates.published## 2018-08-01