Sobre as potencialidades didáticas que surgem da fabricação da balhestilha para o ensino de matemática

Palavras-chave: geometria, balhestilha, Geometria, Balhestilha, Chronographia Reportorio dos Tempos, Ensino de matemática.

Resumo

Esse estudo tem como intuito, apresentar uma breve discussão em torno dos conceitos geométricos e de medidas que podem emergir a partir do estudo do texto da fabricação da balhestilha mediante uma intervenção pedagógica no Ensino Superior. Para a condução apoiou-se na construção de uma interface entre história e ensino de matemática e na Atividade Orientadora de Ensino. Percebeu-se que o instrumento atrelado ao texto de sua fabricação é potencialmente didático para explorar entes matemáticos em torno das construções geométricas com régua e compasso e para abordagem da padronização de unidade de medidas.

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Biografias Autor

Antonia Naiara de Sousa Batista, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Licenciatura em Matemática (2016), pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e mestrado (2018) pela Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PGECM), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). É vice-líder do Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática (GPEHM). Atualmente é professora substituta do Curso de Licenciatura em Matemática e Doutoranda da Pós-Graduação em Educação, ambos na Universidade Estadual do Ceará (UECE). Tem experiência na área da Educação Matemática e da História da Matemática, com ênfase, na formação de professores de matemática, articulação entre história e ensino de matemática, e instrumentos matemáticos. 

Ana Carolina Costa Pereira, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2001), mestrado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2010) doutorado em Educação pela Universidade Estadual do Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Ainda atua como docente Adjunta da Universidade Estadual do Ceará e líder do Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática (GPEHM). Tem experiência na área de Educação com ênfase em História de Matemática, principalmente nos seguintes temas: formação de professores de matemática e interface e ensino de matemática. É uma pessoa feliz e fã de Sandy e Junior.

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Publicado
2023-04-28
Como Citar
Batista, A. N. de S., & Pereira, A. C. C. (2023). Sobre as potencialidades didáticas que surgem da fabricação da balhestilha para o ensino de matemática. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 19(67). Obtido de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/495
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