Uma proposta de ensino de adição e subtração em escolares de três, quatro e cinco anos

  • Catalina María Fernández Escalona UNIVERSIDAD DE MALAGA
Palavras-chave: adição, subtração, aritmética, educação infantil, educação matemática

Resumo

No artigo se estuda o processo partindo das ações reais e efetivas de somar e remover, e dando continuidade com a construção das operações aritméticas de soma e subtrai por parte dos estudantes de 3, 4 e 5 anos. O esquema lógico matemático subjacente é o das transformações. Para que essas operações ocorram devem se apresentados simultaneamente esse esquema e a quantificação, sendo essa simultaneidade a que leva às relações numéricas. Lvando-se em conta que a origem dos operações de adição e de subtração no estudante é subordinada às ações de somar e retirar, propõe-se um plano de atuação em sala de aula mediante um tratamento sistemático de tais operações.

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Biografia Autor

Catalina María Fernández Escalona, UNIVERSIDAD DE MALAGA

Profesora Titular De Universidad Un Sexenio De Investigación Departamento De Didáctica De La Matemática, De Las Ciencias Sociales Y De Las Ciencias Experimentales

Publicado
2016-12-16
Como Citar
Fernández Escalona, C. M. (2016). Uma proposta de ensino de adição e subtração em escolares de três, quatro e cinco anos. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 12(48). Obtido de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/532
Secção
Propuestas áulicas
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