Construções de Teoremas do Círculo por Professores de Matemática em um Ambiente de Geometria Dinâmica
Resumo
Este artigo destaca os detalhes de um estudo de desenvolvimento profissional contínuo na área da formação de professores de matemática; com especial atenção para construções de professores de Matemática e de tomada de sentido de uma variedade de teoremas envolvendo arcos de círculo, segmentos, acordes, tangentes e secantes, utilizando GeoGebra. Uma das principais conclusões é que os professores de matemática visualizaram os teoremas sobre círculo através de construções principalmente de (apropriadamente restrita ) natureza bem-comportado, embora às vezes houvesse instâncias de construções prematuras. Enquanto que os professores foram bem sucedidos em demonstrar e justificar as provas visuais de teoremas sobre círculo no software de geometria dinâmica, a confirmação destas visualizações através de abordagens analíticas provou ser desafiador.
Downloads
Direitos de Autor (c) 2016 Gunhan Caglayan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O material publicado na revista é distribuído sob a licença Creative Commons International Attribution 4.0 (CC-BY 4.0). Esta licença permite que outros distribuam, misturem, ajustem e desenvolvam seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que você seja creditado com a criação original. Os autores das obras publicadas na Revista Unión mantêm seus direitos autorais sem restrições.
##plugins.generic.dates.published## 2016-06-01
.png)
