Construções de Teoremas do Círculo por Professores de Matemática em um Ambiente de Geometria Dinâmica

  • Gunhan Caglayan
Palavras-chave: educação matemática de professores, desenvolvimento profissional, software de geometria dinâmica, teoremas círculo, visualização

Resumo

Este artigo destaca os detalhes de um estudo de desenvolvimento profissional contínuo na área da formação de professores de matemática; com especial atenção para construções de professores de Matemática e de tomada de sentido de uma variedade de teoremas envolvendo arcos de círculo, segmentos, acordes, tangentes e secantes, utilizando GeoGebra. Uma das principais conclusões é que os professores de matemática visualizaram os teoremas sobre círculo através de construções principalmente de (apropriadamente restrita ) natureza bem-comportado, embora às vezes houvesse instâncias de construções prematuras. Enquanto que os professores foram bem sucedidos em demonstrar e justificar as provas visuais de teoremas sobre círculo no software de geometria dinâmica, a confirmação destas visualizações através de abordagens analíticas provou ser desafiador.

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Biografia Autor

Gunhan Caglayan

New Jersey City University, Mathematics Department

Publicado
2016-06-01
Como Citar
Caglayan, G. (2016). Construções de Teoremas do Círculo por Professores de Matemática em um Ambiente de Geometria Dinâmica. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 12(46). Obtido de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/569
Secção
Propuestas áulicas
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