A rede colaborativa de aprendizagem e desenvolvimento profissional do Professor de matemática: investigando conexões
Resumo
Esta pesquisa de caráter qualitativo analisa registros textuais de memoriais reflexivos de um grupo de professores da Educação Básica para entender como se estabelece uma rede colaborativa de aprendizagem durante ações de formação continuada. A análise interpretativa permitiu identificar categorias, tais como: Reflexão compartilhada, Aprendizagem, Confiança, Reflexão sobre a prática, Troca de experiências, Metas compartilhadas e Compromisso com o outro, as quais evidenciam características do trabalho colaborativo. O tratamento dado às categorias, com o software CHIC, permitiu análise relacional entre elas mostrando que a formação nessa perspectiva pode favorecer o desenvolvimento profissional docente ao oportunizar ao professor sentir-se aprendiz e, também, ensinante do outro.
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Direitos de Autor (c) 2015 Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Maria Elisabette Brisola Brito Prado
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