Dificuldades dos alunos em articular representações gráficos e algébricas de funções lineares e quadráticas

  • Maria Elina Díaz Lozano
  • Egle Elisabet Haye
  • Fabiana Montenegro
  • Luis María Córdoba
Palavras-chave: funções lineares e quadráticas, registros gráficos/algébricos, estudantes de engenharia

Resumo

Este trabalho é parte de uma investigação, destinada a estudar a incidência de representações de conceitos na aprendizagem de matemática. Aqui são relatados os resultados de um estudo exploratório sobre as dificuldades na articulação de registros algébricos e gráficos que foram observadas em 109 estudantes iniciantes na engenharia.
Descreve as atividades de conversão propostas e apresenta a análise dos resultados realizada sobre cada uma das variáveis dos sistemas de representação. Os dados revelam que, no que se refere às funções lineares e quadráticas, uma percentagem considerável de alunos não estabeleceu uma articulação isenta de erros.

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Biografias Autor

Maria Elina Díaz Lozano

Licenciada en matemática. Profesora Titular de la Universidad Nacional de Litoral. (Argentina). Desde 1994 dirige proyectos de investigación sobre temas de matemática y enseñanza de matemática. Líneas de investigación: inversas generalizadas; factores que inciden en el bajo rendimiento en el aprendizaje de matemática.

Egle Elisabet Haye

Licenciada en Matemática Aplicada y en el 2009 finalizó la Maestría en Matemática (Universidad Nacional del Litoral) en el área del Análisis Numérico. Desde 2007 es Profesora Adjunta Exclusiva en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas donde se desempeña como docente en las áreas de Algebra Lineal y Ecuaciones Diferenciales.

Fabiana Montenegro

Profesora en Matemática, Licenciada en Matemática Aplicada y Magíster en Matemática. Actualmente se desempeña como Jefe de Trabajos Prácticos de la Facultad de Ingeniería y Cs Hídricas de la Universidad Nacional del Litoral. Desde 2006 es integrante de proyectos de investigación en el área de Educación Matemática.

Luis María Córdoba

Profesor en Matemáticas. Cursó sus estudios de grado y posgrado en la Universidad Nacional del Litoral, Jefe de Trabajos Prácticos en la Facultad de Ciencias Económicas y en la cátedra de Cálculo y Geometría Analítica en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas.

Publicado
2015-03-30
Como Citar
Díaz Lozano, M. E., Haye, E. E., Montenegro, F., & Córdoba, L. M. (2015). Dificuldades dos alunos em articular representações gráficos e algébricas de funções lineares e quadráticas. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 11(41). Obtido de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/644
Edição
v. 11 n. 41 (2015): Marzo
Secção
Artículos

Direitos de Autor (c) 2015 María E. Díaz Lozano, Egle E. Haye, Fabiana Montenegro, Luis M. Córdoba

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##plugins.generic.dates.published## 2015-03-30