Transformando polígonos: atividades com GeoGebra para a sala de aula
Resumo
O objetivo deste artigo é propor uma série de atividades a serem realizadas em sala de aula para trabalhar conteúdos como o cálculo de áreas e perímetros de polígonos, para promover uma mudança em termos de tarefas habituais, com base em cálculos numéricos. O objetivo é mostrar algumas construções que requerem pouco tempo e poucos passos, mas que oferecem diferentes opções para desenvolver conceitos matemáticos, para os quais o GeoGebra será de grande ajuda, pois as opções que oferece para investigar, manipular, visualizar ou experimentar permitirão enfrentar a resolução dessas propostas em que se propõe trabalhar com dados genéricos, evitando assim valores numéricos que servem apenas para repetir tarefas mecanicamente.
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Referências
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Recio, T.; Van Vaerenbergh, S.; Vélez, M. P. (2020), “Herramientas de Razonamiento Automático en GeoGebra: qué son y para qué sirven”. Unión, Revista Iberoamericana de Educación Matemática. Año XVI - Número 59. Agosto 2020, páginas 08-15. https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/202
Recio,T.; Richard, P.R:; Vélez, M.P., (2019), Designing Tasks Supported by GeoGebra Automated Reasoning Tools for the Development of Mathematical Skills. International Journal of Technology in Mathematics Education, 2019, Vol 26, No 2, pp. 81-89)
Direitos de Autor (c) 2022 Agustín Carrillo de Albornoz Torres
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