Impacto Escolar de la Metodología Basada en Algoritmos ABN en Niños y Niñas de Primer Ciclo de Educación Primaria

  • Rafael Bracho López
  • Mª del Carmen Gallego Espejo
  • Natividad Adamuz Povedao
  • Noelia Jiménez Fanjul
Palavras-chave: Senso numérico, Algoritmos tradicionais, Algoritmos ABN, Alfabetização matemática, Matemática formal e informal

Resumo

O desenvolvimento do sentido do número, em geral, e em particular a aprendizagem de operações aritméticas básicas são um conhecimento matemático fundamental no pilar aprendizagem precoce. Além disso, a adequação dos algoritmos tradicionais para o desenvolvimento de competência matemática, hoje, é algo que tem sido questionada nas últimas décadas. Neste artigo vamos nos concentrar na análise do desenvolvimento das habilidades numéricas em um grupo de alunos após o primeiro ciclo do ensino básico, tendo utilizado como metodologia alternativa para a aprendizagem chamados algoritmos de cálculo abertas com base em números (ABN).

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Biografias Autor

Rafael Bracho López

Doctor en Educación Matemática. Profesor de Didáctica de las Matemáticas en la Universidad de Córdoba. Líneas de investigación: Desarrollo del sentido numérico y Evaluación de la producción científica.

Mª del Carmen Gallego Espejo

Profesora de Didáctica de las Matemáticas en la Escuela Universitaria “Sagrada Familia” de Úbeda (Jaén). Línea de investigación: Desarrollo del sentido.

Natividad Adamuz Povedao

Profesora de Didáctica de las Matemáticas en la Universidad de Córdoba. Líneas de investigación: Desarrollo del sentino numérico y Evaluación de la producción científica.

Noelia Jiménez Fanjul

Profesora de Didáctica de las Matemáticas en la Universidad de Córdoba. Líneas de investigación: Desarrollo del sentido numérico y Evaluación de la producción científica.

Publicado
2014-09-01
Como Citar
Bracho López, R., Gallego Espejo, M. del C., Adamuz Povedao, N., & Jiménez Fanjul, N. (2014). Impacto Escolar de la Metodología Basada en Algoritmos ABN en Niños y Niñas de Primer Ciclo de Educación Primaria . UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 10(39). Obtido de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/705
Edição
v. 10 n. 39 (2014): Septiembre
Secção
Artículos

Direitos de Autor (c) 2014 Rafael Bracho-López, Mª del Carmen Gallego-Espejo, Natividad Adamuz-Povedano, Noelia Jiménez-Fanjul

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