La reflexión sobre la práctica del profesor de matemática: el caso de la enseñanza de las operaciones con números enteros
Resumo
São inúmeras as razões pelas quais os professores deveriam colocar em prática processos reflexivos e sem dúvida uma das mais relevantes de todas é enfrentar situações problemáticas que implicam na tomada de decisões em seu cotidiano e que incluem e afetam os alunos. Este artigo descreve um processo reflexivo no contexto de um problema surgido na prática de sala de aula, relacionado com o ensino das operações com números inteiros. Para aprofundar esta experiência de reflexão utilizamos o ciclo de reflexão proposto por Smyth. Dessa forma esse modelo permitiu a reflexão sobre as ações que embasavam a situação de sala de aula e que levou a um repensar dessa prática.
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Direitos de Autor (c) 2013 Juan Carlos Ñancupil Poblete, Reginaldo Fernando Carneiro, Pablo Flores Martínez
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