Registros de representação semiótica em atividades de Modelagem matemática: uma categorização das práticas dos alunos

  • Lourdes María Werle de Almeida
  • Rodolfo Eduardo Vertuan
Palavras-chave: Modelagem

Resumo

O trabalho busca uma aproximação entre Modelagem Matemática e Registros de Representação Semiótica. A partir da análise de atividades de Modelagem desenvolvidas com grupos de alunos identificamos que suas práticas no que se refere à produção e articulação de registros podem ser agrupadas em três categorias: usam diferentes registros, mas não estabelecem relações entre eles; realizam conversões entre pares de registros, mas não chegam a coordenar a totalidade de registros; fazem a coordenação entre os registros e estabelecem relações com o problema em estudo.

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Biografias Autor

Lourdes María Werle de Almeida

Licenciada em Matemática, Mestrado em Matemática e Doutorado em Engenharia de Produção. Professora da Universidade Estadual de Londrina e atuando no curso de graduação em Matemática e no Programa de PósGraduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática. Atualmente é coordenadora do GT de Modelagem Matemática da SBEM nacional.

Rodolfo Eduardo Vertuan

Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual de Londrina , Especialização em Educação Matemática e Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática. Atualmente é Doutorando do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina (UEL). É professor assistente da Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Publicado
2011-03-30
Como Citar
Werle de Almeida, L. M., & Vertuan, R. E. (2011). Registros de representação semiótica em atividades de Modelagem matemática: uma categorização das práticas dos alunos. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 7(25). Obtido de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/954
Edição
v. 7 n. 25 (2011): Marzo
Secção
Artículos

Direitos de Autor (c) 2011 Lourdes María Werle de Almeida; Rodolfo Eduardo Vertuan

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