O uso de jogos, no ensino de matemática, em conformidade com as metas da educação deweyana
Resumo
No livro intitulado Democracia e Educação, de John Dewey, um capítulo inteiro é destinado aos objetivos da educação. No presente artigo, aborda-se tal capítulo, evidenciando-se que as noções nele contidas servem (ou podem servir) de referencial para que o uso de jogos, no ensino de matemática, coadune-se em larga escala com o pragmatismo defendido por Dewey. Esta peça textual concerne a uma pesquisa de cariz qualitativo e de cunho teórico. Além da função de referencial, acima arrazoada, seu contributo à área de educação matemática é mostrar que nem toda performance escolar que abranja os jogos é identificada ou identificável com as finalidades da educação deweyana.
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Referências
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