Educação STEM no Ensino Médio

Valmir Ninow; Clarissa de Assis Olgin; Claudia Lisete Oliveira GROENWALD

Valmir Ninow Universidade Luterana do Brasil https://orcid.org/0000-0002-1525-1836
Clarissa de Assis Olgin Universidade Luterana do Brasil https://orcid.org/0000-0001-5560-9276
Claudia Lisete Oliveira GROENWALD +55-51-999171903 https://orcid.org/0000-0001-7345-8205

Palavras-chave: Competências, educação STEM, temas de interesse, Ensino Médio

Resumo

Este artigo discute a importância do desenvolvimento de competências-chave que todos os cidadãos devem possuir para atuar no século XXI, refletindo sobre a necessidade de desenvolver um currículo no Ensino Médio o qual busque que os jovens tenham interesse em seguirem carreiras ligadas às Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática. Apresentam-se os resultados de um projeto, aplicado em uma turma do Ensino Médio, integrando Matemática e Tecnologias, com atividades com a temática Criptografia, no qual os estudantes foram agentes ativos em seu fazer e o professor pôde agir como um orientador das atividades. O projeto possibilitou que os estudantes tivessem oportunidades de aplicar os conhecimentos matemáticos em situações reais.

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Biografias Autor

Valmir Ninow, Universidade Luterana do Brasil

Doutor em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM) pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA)

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM) pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA)

Licenciado em Matemática

Clarissa de Assis Olgin, Universidade Luterana do Brasil

Mestre e Doutora em Ensino de Ciências e Matemática (ULBRA). Licenciado em Matemática (ULBRA). Professora no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (ULBRA). Coordenadora do Grupo de Trabalho de Currículo e Educação Matemática da Sociedade Brasileira de Educação matemática (SBEM).

Claudia Lisete Oliveira GROENWALD, +55-51-999171903

Doutora em Ciências da Educação pela Universidade Pontifícia de Salamanca (Espanha). Pós-Doutorado pela Universidade de La Laguna (Espanha). Professora do Curso de Licenciatura em Matemática e Coordenadora e Professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA).

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