Teoria das Situações Didáticas no Ensino de Geometria Plana: o caso da Olimpíada Internacional de Matemática e o auxílio do software GeoGebra

Paulo Vitor da Silva Santiago; Francisco Régis Vieira  Alves

Paulo Vitor da Silva Santiago Universidade Federal do Ceará - UFC http://orcid.org/0000-0002-6608-5452
Francisco Régis Vieira Alves http://orcid.org/0000-0003-3710-1561

Palabras clave: Teoría de Situaciones Didácticas, Enseñanza de las Matemáticas, OMI, GeoGebra, Geometría del Plano

Resumen

Este trabajo presenta una propuesta didáctica basada en situaciones problemáticas, concebida por cuestiones relacionadas con la Geometría y procedente de la Olimpíada Internacional de Matemáticas (OMI). El objetivo de este trabajo es presentar como la dialéctica de la Teoría de Situaciones Didácticas: acción, formulación, validación e institucionalización, puede ayudar en la enseñanza de los problemas matemáticos de la OMI. Por último, se hace hincapié en el uso del software GeoGebra como herramienta para la elaboración de ejemplos matemáticos y la resolución de problemas de situaciones sobre el contenido de la geometría plana.

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