Teoría de situaciones didácticas en la enseñanza de la geometría plana: el caso de la Olimpiada Internacional de Matemáticas y la asistencia del Software GeoGebra

Palabras clave: Teoría de Situaciones Didácticas, Enseñanza de las Matemáticas, OMI, GeoGebra, Geometría del Plano

Resumen

Este trabajo presenta una propuesta didáctica basada en situaciones problemáticas, concebida por cuestiones relacionadas con la Geometría y procedente de la Olimpíada Internacional de Matemáticas (OMI). El objetivo de este trabajo es presentar como la dialéctica de la Teoría de Situaciones Didácticas: acción, formulación, validación e institucionalización, puede ayudar en la enseñanza de los problemas matemáticos de la OMI. Por último, se hace hincapié en el uso del software GeoGebra como herramienta para la elaboración de ejemplos matemáticos y la resolución de problemas de situaciones sobre el contenido de la geometría plana.

 

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Publicado
2021-04-24
Cómo citar
Santiago, P. V. da S., & Alves, F. R. V. (2021). Teoría de situaciones didácticas en la enseñanza de la geometría plana: el caso de la Olimpiada Internacional de Matemáticas y la asistencia del Software GeoGebra. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 17(61), e008. Recuperado a partir de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/246
Recibido 2020-12-30
Aceptado 2021-04-13
Publicado 2021-04-24