Evaluación para el aprendizaje: una experiencia enseñando derivada
Resumo
A avaliação ao nível do ensino secundário é entendida como um processo contínuo que não deve estar associado apenas à atribuição de notas resultantes de provas escritas. Este artigo descreve uma experiência de avaliação e parte de seus resultados no ensino da derivada em um ponto para o nível médio em que se decide comunicar as expectativas de aprendizagem e os critérios de avaliação, projetar atividades que ofereçam evidências do que está sendo aprendido e realizar autoavaliações.
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