Avanços da implementação de uma atividade de estudo e investigação no Enfoque STEAM para o estudo de geometria
Resumo
O presente trabalho mostra os resultados obtidos a partir de uma investigação mais ampla no âmbito da Teoria Antropológica da Didática na abordagem educacional STEAM. O ensino da geometria é proposto, em particular a semelhança de polígonos, a partir da implementação de uma Atividade de Estudo e Pesquisa que parte de um problema real, em uma oitava série da Instituição Educacional do Conselho de Medellín. Apresenta-se o modelo praxeológico de referência, a dialética e as habilidades STEAM, que a atividade faz emergir. Ao final, os alunos constroem um teodolito caseiro, um móbile e uma maquete, enquanto demonstram o funcionamento da dialética em relação às habilidades STEAM.
Palavras-chave: Estudo da geometria, Atividade de estudo e pesquisa, dialética, habilidades STEAM.
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