O Indivíduo, a Sociedade, o Conhecimento (Matemático) e a Educação (Matemática)

  • Lênio Fernandes Levy Instituto de Ciências Exatas e Naturais (ICEN) da UFPA
Palavras-chave: indivíduo, sociedade, conhecimento, matemática, ensino

Resumo

Neste trabalho, abordam-se os papéis desempenhados pelo indivíduo e pela sociedade no que respeita à construção do conhecimento, com ênfase ao conhecimento matemático. Trata-se de uma pesquisa de natureza teóricobibliográfica. Almejando-se identificar quem (Indivíduo? Sociedade? Ambos?) cria/criou, no decorrer histórico, o conhecimento, inclusive o conhecimento matemático, faz-se, na presente investigação, uso, como base teórica, do pensamento complexo de Edgar Morin, assim como de pontos comuns a esse pensamento e à noção de identidade apregoada por Claude Dubar. A adesão do autor deste artigo à visão complexa a propósito da identidade de quem produz historicamente o conhecimento (sempre levando em conta a criação do conhecimento matemático) tem a ver, em grande medida, com sua defesa do princípio de que há relações entre sujeito e objeto, e entre indivíduo e sociedade. Enfim, são frisados e/ou estabelecidos liames, pelo autor do texto, entre, de um lado, a concepção complexa acerca da identidade de quem constrói, ao longo do tempo, o conhecimento (com destaque, no artigo, ao conhecimento matemático) e, de outro lado, a Educação e sua história, com realce do autor da investigação à Educação Matemática.

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Biografia Autor

Lênio Fernandes Levy, Instituto de Ciências Exatas e Naturais (ICEN) da UFPA

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Pará / UFPA (1990), além de Mestre (2003) e Doutor (2013) em Educação Matemática, também pela UFPA.

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Publicado
2019-04-01
Como Citar
Fernandes Levy, L. (2019). O Indivíduo, a Sociedade, o Conhecimento (Matemático) e a Educação (Matemática). UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 15(55). Obtido de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/295
Secção
Artículos
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##plugins.generic.dates.published## 2019-04-01