Sequência didática para o ensino de matemática financeira em tempo de adversidade

Enoque da Reis; Alexandre   Ferreira Santos Júnior; Geisiely Santos Meneguelli; Gian Willian Tavares de Souza; Samanta Margarida Milani

Enoque da Reis Universidade Federal de Rondônia http://orcid.org/0000-0001-6631-9688
Alexandre Ferreira Santos Júnior Instituto Federal de Rondonia
Enoque da Instituto Federal de Rondonia
Gian Willian Tavares de Souza Instituto Federal de Rondonia
Samanta Margarida Milani Instituto Federal de Rondonia

Palavras-chave: Juros Simples, matematica financeira, juros simples, juros composto

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo trazer uma sequência didática para o ensino de matemática financeira Em particular dos componentes de juros simples e juros composto propostos para o terceiro ano do ensino médio. Como base teórica, os conceitos advindos tanto de juros simples como de juro composto. Como referencial didático fazemos uso das ideias de Michelle Artigue referente a Engenharia didática mais especificamente a sequência didática. Os resultados apontam a possibilidade de trabalhar remotamente os elementos conceituais desses dois regimes de juros, assim como as diferenças entre eles e os elementos que os compõe de forma satisfatória.

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Biografias Autor

Enoque da Reis, Universidade Federal de Rondônia

Pós Doutorado pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Doutor e Mestre em Educação Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). Especialista em Matemática e Estatística pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Graduado em Matemática Licenciatura Plena com Ênfase em Ciências da Computação, pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal (UNIDERP). Atualmente Professor Adjunto no departamento de Matemática e Estatística e do Programa de Pós Graduação stricto sensu (mestrado acadêmico) em Educação Matemática da Universidade Federal de Rondônia (Unir), campus de Ji-Paraná. Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em História da Educação Matemática Escolar GEPHEME RO.

Alexandre Ferreira Santos Júnior, Instituto Federal de Rondonia

Graduando em matemática pelo Instituto Federal de Rondônia campus Cacoal.

Enoque da, Instituto Federal de Rondonia

Graduanda em matemática pelo Instituto Federal de Rondônia campus Cacoal.

Gian Willian Tavares de Souza, Instituto Federal de Rondonia

Graduando em matemática pelo Instituto Federal de Rondônia campus Cacoal.

Samanta Margarida Milani, Instituto Federal de Rondonia

Possui Mestrado em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT/UNIR (2016) é especialista em Metodologia do Ensino de Matemática e Física pela UNINTER (2013) é graduada em Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT (2009). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia de Rondônia (IFRO), campus Cacoal, atuando como professora do curso de Licenciatura em Matemática nas áreas de metodologia de ensino da Matemática I e II, com enfase na linha de pesquisa de formação de professores.

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