La Teoría de los Conceptos Nucleares y su aplicación en la investigación en Didáctica de las Matemáticas

  • Ricardo Luengo González
Palavras-chave: Teoria dos Conceitos Nucleares, Didática da Matemática

Resumo

No ano 2002 Casas e Luengo criam a Teoria dos Conceitos Nucleares (TCN), que serviu de marco teórico para muitos trabalhos de investigação no campo da investigação em Didática. Em 2005 criou-se o grupo oficial de Investigação CIBERDIDACT da Universidad de Extremadura, Espanha, dedicando-se desde então ao estudo do conhecimento da estrutura cognitiva dos alunos, desde o ponto de vista da TCN, constituindo uma das linhas de investigação principais do Grupo. Neste artigo pretendemos dar a conhecer a TCN e as suas aplicações, sobre toda a investigação em Educação e especificamente na Didática da Matemática.

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Biografia Autor

Ricardo Luengo González

Es Doctor en Matemáticas y Catedrático de Universidad del área de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Extremadura (España).
Con amplia experiencia docente, ejerció en la Enseñanza Media y en la Universidad, donde lleva ejerciendo 40 años. Ha sido Director y/o profesor de más de 60 cursos de actualización y perfeccionamiento y Profesor de Programas de doctorado de la UEX desde 1991, donde ha dirigido 7 tesis doctorales y numerosos trabajos de investigación. Participó en una centena de congresos y jornadas didácticas y asistió a más de cuarenta cursos, habiendo sido Tribunal de varias Tesis Doctorales y oposiciones a cuerpos del estado.
Investigador reconocido por la Agencia de Evaluación Española ANECA, sus intereses investigadores se centran en las Nuevas Tecnologías y Educación Matemática.
Su línea de investigación principal se basa en la Teoría de los Conceptos Nucleares (TCN) creada por él mismo junto con el Dr. Luis M. Casas. Ha sido coautor de 15 libros y más de 60 artículos en revistas, perteneciendo a varios consejos de redacción de las mismas. Ha dictado alrededor de 25 conferencias (Buenos Aires, Caracas, Barcelona, Sevilla, Evora, Aveiro, Redondo etc.), Ponencias o conferencias plenarias en congresos y/o Jornadas y ha participado en 22 proyectos o contratos de investigación financiados, habiendo realizado otra veintena de Actividades de Investigación o Innovación.
Es miembro de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, miembro cofundador de la Sociedad Extremeña de Educación Matemática "Ventura Reyes Prósper" y Primer Presidente de la Sociedad desde 1990 hasta la actualidad. Miembro de la Junta de Gobierno de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas de la que ha sido 3 años Vicepresidente y 4 años Presidente, siendo en la actualidad Director de su Servicio Nacional de Publicaciones.
Tiene una amplia experiencia en gestión ocupando puestos de responsabilidad en la Universidad: Jefe de División de Investigación del ICE de la UEX, en tres periodos Director de la E.U. Magisterio de Badajoz y más de 10 años miembro del Claustro y de la Junta de Gobierno de la Universidad. Ha sido Director de la Unidad de Innovación y Evaluación, adscrito al Vicerrectorado de Innovación y Calidad Educativa de la UEX, Director del Secretariado de Nuevas Tecnologías y recursos virtuales y Vicerrector de Innovación Educativa y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Extremadura. Actualmente Dirige un Máster con Mención de Calidad adaptado al sistema Europeo de Educación Superior.

Publicado
2013-06-20
Como Citar
Luengo González, R. (2013). La Teoría de los Conceptos Nucleares y su aplicación en la investigación en Didáctica de las Matemáticas . UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 9(34). Obtido de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/787
Secção
Firma Invitada
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##plugins.generic.dates.published## 2013-06-20