Modelagem Matemática: experiência com alunos de cursos de formação de professores

  • Marinez Cargnin-Stieler
  • Vanilde Bisognin
Palavras-chave: Modelagem Matemática

Resumo

O objetivo deste trabalho é descrever parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado, realizada com alunos de um curso de formação de professores de Matemática, utilizando-se a modelagem matemática como metodologia de ensino. A experiência possibilitou o contato com problemas do cotidiano que interessavam ao aluno, o desenvolvimento da capacidade de criar situações-problema, de fazer conjecturas, resolver, analisar e interpretar as soluções relacionadas aos temas propostos.

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Biografias Autor

Marinez Cargnin-Stieler

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Santa Maria, mestre em Ensino de Matemática pelo Centro Universitário Franciscano. Atualmente é professora assistente da Universidade do Estado de Mato Grosso, Mato Grosso, Brasil. Os interesses de pesquisa estão relacionados com Modelagem Matemática na sala de aula e na formação de professores.

Vanilde Bisognin

É licenciada em Matemática, pela Universidade Federal de Santa Maria, mestre e doutora em Matemática, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil. Atualmente, é professora do Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e Matemática, do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil. Os interesses de pesquisa centram-se na modelagem matemática, investigaçãomatemática e resolução de problemas em cursos de formação de professores. Possui artigos e comunicações na área de Educação Matemática. Endereço postal: Rua dos Andradas, 1614, CEP 97010-032, Santa Maria, RS, Brasil.

Publicado
2011-12-14
Como Citar
Cargnin-Stieler, M., & Bisognin, V. (2011). Modelagem Matemática: experiência com alunos de cursos de formação de professores. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 7(28). Obtido de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/896
Secção
Artículos
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