Rompecabezas, adivinanzas y algo más: una propuesta para la factorización de expresiones algebraicas

Karina Amalia Rizzo; Luciana Volta

Karina Amalia Rizzo Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº24. Dr Bernardo Houssay: Quilmes, Buenos Aires, AR http://orcid.org/0000-0001-9481-1477
Luciana Volta Universidad Nacional de Quilmes-Universidad Nacional Arturo Jauretche https://orcid.org/0000-0001-9204-5983

Palavras-chave: fatoração, expressões algébricas, ensino médio, quebra-cabeças, charadas

Resumo

O artigo mostra o uso de quebra-cabeças e charadas para o ensino da fatoração de expressões algébricas e polinômios, em alunos do ensino médio. Propõe-se apresentar a fatoração de forma não mecânica ou usando memória, mas através de uma visão geométrica e lúdica. Da mesma forma, é mostrado o trabalho realizado com os alunos antes e durante a pandemia, utilizando as redes sociais e programas de apresentação mais conhecidos, conseguindo a transversalidade dos conteúdos trabalhados.

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Biografias Autor

Karina Amalia Rizzo, Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº24. Dr Bernardo Houssay: Quilmes, Buenos Aires, AR

Profesora en Matemática, Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº24 (ISFDyTNº24), Licenciada en Educación, Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), Especialista Docente de Nivel Superior en Educación y TIC, por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFD), Argentina. Doctoranda en Enseñanza de las Ciencias, mención matemática, en Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), Argentina. Creadora y Organizadora del Concurso FotoGebra.

Luciana Volta, Universidad Nacional de Quilmes-Universidad Nacional Arturo Jauretche

Profesora en Matemática, Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura (UNR). Magíster en Educación en Ciencias con mención en Matemática, Facultad de Ingeniería (UNCo). Se desempeña como Profesor Adjunto en la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) y en la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ), Argentina.

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