UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Número actual

Vol. 17 Núm. 61 (2021): UNIÓN- Revista Iberoamericana de Educación Matemática

Créditos de imagen de portada: Leandro Tomasetti.

Publicado: 2021-04-30

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Editorial

Editorial

Revista Unión

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Firma Invitada

Ensayo sobre el potencial de las construcciones teóricas de la educación matemática

Celina A. A. P. Abar,Sonia Barbosa Camargo Igliori

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Artículos

Análisis de una experiencia didáctica para la enseñanza y aprendizaje de sistema de ecuaciones diferenciales lineales

Gretel Alejandrina Fernández von Metzen,María Natalia León,Claudia Mariela Zang

e003
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Situación de contraejemplo y su utilidad en la actividad de enseñanza de la matemática

Edgardo Locia Espinoza,Armando Morales Carballo,Héctor Merino Cruz,Efrén Marmolejo Vega

e004
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Errores y dificultades acerca de las rectas notables del triángulo Etapa preliminar para la elaboración de trayectorias de aprendizaje

Armando Morales Carballo,Angie Damián Mojica

e005
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Acrisolado de tipologías de errores en demostraciones geométricas de futuros profesores en matemática

Marcela Götte,Ana María Mántica

e006
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Teoría de Situaciones Didácticas Matemáticas y Olimpíadas Una aplicación respaldada por el software GeoGebra para la enseñanza de la geometría en Brasil

José Gleison Alves Da Silva,Francisco Régis Vieira Alves,Daniel Brandão Menezes

e007
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Teoría de situaciones didácticas en la enseñanza de la geometría plana: el caso de la Olimpiada Internacional de Matemáticas y la ayuda del software GeoGebra

Paulo Vitor da Silva Santiago,Francisco Régis Vieira Alves

e008
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Recursos virtuales para la enseñanza del álgebra: un aporte para la priorización curricular chilena frente a la pandemia de la COVID-19

Nataly Pincheira,Claudia Vásquez

e009
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Uso de teléfonos inteligentes en la investigación sobre las propiedades de los cuadriláteros notables

Rita de Cássia da Costa Guimarães,William Vieira,Roberto Seidi Imafuku,Emanoel Fabiano Menezes Pereira

e010
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Un abordaje de los cuaterniones de Fibonacci con un enfoque en la teoría de situaciones didácticas

Rannyelly Rodrigues de Oliveira

e011
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Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia: la formación de profesores de matemáticas para secundaria

Reginaldo Fernando Carneiro

e012
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Una propuesta multirregistro para la enseñanza de los números irracionales

Teresa Pontón Ladino,Diana Marcela Lourido Guerrero

e013
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Conocimiento matemático especializado movilizado por estudiantes para maestro durante el análisis de situaciones de aula sobre polígono

Ana Moreno Martínez

e014
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Propuestas áulicas

Superficies de revolución con GeoGebra

José Muñoz Santonja,Bernat Ancochea Millet,Jose Manuel Arranz San José

e015
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El Rincón de Problemas

Triángulos en un rectángulo Situación, actividades, preguntas y problemas

Uldarico Victor Malspina Jurado

e016
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GeoGebra en Unión

GeoGebra en Unión

Alejandro Gallardo Lozano

e017
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Club GeoGebra Iberoamericano

Agustín Carrillo de Albornoz Torres

e018
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Créditos

Créditos

Revista Unión

e019
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Es una publicación de la Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática (FISEM), que se encuentra dirigida tanto a docentes en formación como a aquellos que se encuentran ejerciendo la docencia en los distintos niveles educativos.